Cada género discursivo podrá ser identificado tanto por su forma o estructura de presentación como por su función comunicativa. Entonces, estaremos en condiciones de distinguir un género discursivo académico de otro siempre y cuando hayamos identificado e incorporado a nuestro repertorio de conocimientos sus características de forma y función.

Para entender mejor la relación entre forma y función textual en el discurso académico leer la introducción del Plan curricular del Instituto Virtual Cervantes:
<cvc.cervantes.es>

1. Comenzar a analizar las formas y funciones de los siguientes textos para construir los conocimientos individuales acerca de las características de los textos que recaen en el discurso académico.
2. Para ello, identificar la forma en que los textos se presentan al lector a través de los elementos presentes en cada uno y la distribución en la página y construir hipótesis.
3. En cuanto a la función, inferirla a partir de conocimientos previos o bien a partir de la lectura del vínculo provisto luego de cada imagen.
4. Buscar otros ejemplos que corroboren o refuten las hipótesis que surjan al realizar esta actividad.

Los géneros discursivos constituyen categorías universales. Todas las culturas disponen de una gran variedad de géneros discursivos que adaptan a las circunstancias concretas de uso. Las muestras de cada género son similares en cuanto a función, estructura, registro, contenido y audiencia. Entonces, conocer estas características redundará en una mayor comprensión del texto abordado.